Мастер- класс «Использование мандала- терапии в практической работе с детьми ОВЗ».

 

           03.04.2025 г. в стенах МАОУ «Школа №13», прошло заседание ГМО (заседание городского объединение) педагогов- психологов образовательных учреждений.

     Ольга Николаевна Лобанова педагог- психолог МАДОУ «Детский сад №9» провела замечательный мастер-класс под названием «Использование мандала- терапии в практической работе с детьми ОВЗ».

        Она рассказала нам о том что, мандала-терапия является эффективным инструментом в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Эта методика основывается на создании мандал — круговых композиций, которые могут быть выполнены с помощью различных материалов (бумага, краски, песок и т.д.). В практической работе с детьми такая методика:

1. Развивает мелкую моторику.

2. Развивает эмоциональную саморегуляцию.

3. Развивает креативность.

4. Развивает социальную адаптация.

5. Развивает концентрацию.

      Мы с удовольствием окунулись в мир творчества. Сначала выбрали из большого разнообразия форм и рисунков, каждый по одной мандале. Далее взяли материалы для работы, одни выбрали карандаши цветные, другие разнообразные декоративные элементы. В сопровождении специальной музыки, мы начали творить. В конце, Ольга Николаевна рассказала, что каждая мандала несет свое предназначение, цвет и форма имеет свое значение. И благодаря буклетам, которые она нам раздала мы расшифровали значения своих работ. Я получила много положительных эмоций и большое удовольствие от такого мероприятия.

Песочная игротерапия

 

Песочная игротерапия — это эффективный метод работы с детьми, который помогает регулировать эмоции и развивать творческое мышление. Этот метод особенно полезен для детей в детском саду, так как в этом возрасте они только начинают осознавать и выражать свои чувства.

Вот несколько аспектов песочной терапии для регулирования эмоций у детей:

·                Создание безопасного пространства: Позвольте детям создать свой мир в песочнице. Это пространство должно быть свободным от суждений, где они могут выражать свои мысли и чувства. 

·                Использование игрушек и фигурок: Дети могут использовать различные игрушки, фигурки и аксессуары для создания историй, которые отражают их эмоции и переживания. Это помогает им в безопасном формате разговаривать о том, что их беспокоит.

·                Стимуляция воображения: Песочная терапия способствует развитию воображения, что позволяет детям не только выразить свои чувства, но и представить себе альтернативные решения проблем.

·            Наблюдение за процессом: Наблюдая за тем, как ребенок взаимодействует с песком, взрослые могут лучше понять его эмоциональное состояние и потребности. Это также позволяет выявить области, где ребенку нужна поддержка.

·                Обсуждение чувств: После игры в песочнице полезно обсудить с детьми их действия и чувства. Вопросы, такие как «Что ты сделал? Почему ты выбрал именно эту фигурку?» могут помочь детям осознать и выразить свои эмоции. 

·                Развитие социальных навыков: Песочная терапия часто проводится в группах, что помогает детям учиться взаимодействовать друг с другом, работать в команде и развивать эмпатию.

 Таким образом, песочная игротерапия может стать мощным инструментом для работы с эмоциями детей, помогая им развиваться эмоционально и социально. Я в своей деятельности также использую песочную игротерапию. Дети получают колоссальное удовольствие от игры в песке!

Мы участвуем в конкурсах!

      

    Сегодня хочу рассказать в каких конкурсах поучаствовали мы с ребятами. Калошин Максим и Пахомов Данил воспитанники старшей группы МАДОУ «Детский сад №27», приняли участие в региональном конкурсе рисунков, посвященный Дню спасателя РФ, который с 1995 года празднуют в России 27декабря. Конкурс проводился МАДОУ «ЦРР-детский сад «Академия детства» ГО Красноуфимск в заочном формате.

        На занятии я ребятам рассказала о значимости профессии спасателя, расширила представление детей об истории возникновении МЧС, а далее дети с энтузиазмом нарисовали рисунки посвящённые этой теме. Рисунки я отправила на конкурс. Дети получили дипломы 3 степени. В тожественной обстановке, в группе.

      

         

        Косарева Елизавета, воспитанница старшей группы, также приняла участие в региональном дистанционном конкурсе физкультурно-оздоровительной направленности «НейроДвиж». Организатором этого мероприятия выступило Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 16» (МАДОУ детский сад 16) при поддержке МО Управление образованием городского округа Красноуфимск.

        Главная цель конкурса заключалась в сохранении и укреплении здоровья детей дошкольного возраста. Мы отправили на конкурс видео с нейроупражнением под названием «Золушка». В ходе этого упражнения ребенок должен был пересыпать зерно из стакана в стакан сначала правой рукой, а затем левой, одновременно произнося стишок. Лиза с честью прошла этот этап и получила сертификат участника.

Детско родительские отношения как фактор, обуславливающий развитие личности ребенка

      

Детско-родительские отношения играют крайне важную роль в формировании личности ребенка. Они могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на его развитие. Позитивные, заботливые и поддерживающие отношения с родителями способствуют формированию у ребенка уверенности в себе, эмоциональной стабильности, умению справляться с трудностями, развитию социальных навыков и умению строить здоровые отношения с другими людьми.

С другой стороны, отрицательные, конфликтные или безразличные отношения с родителями могут привести к развитию комплексов, низкой самооценке, неустойчивости в поведении, а также к возникновению психологических проблем в будущем.

Поэтому важно, чтобы родители уделяли достаточно внимания своим детям, выражали свою любовь и поддержку, учили их эмпатии, уважению к другим людям, строили здоровые границы и помогали развивать навыки решения проблем. Взаимодействие между детьми и их родителями имеет ключевое значение для формирования психологического благополучия и успешного развития личности ребенка.

Новый год!

 

Традиционные праздники, например, Новый год, играют важную роль в психическом развитии детей. Эти праздники создают атмосферу радости, веселья и семейного тепла, что помогает детям чувствовать себя в безопасности и любимыми.

Праздники также способствуют развитию воображения, креативности и социализации детей. Они учат детей уважать традиции и ценить время, проведенное вместе с семьей и близкими.

Кроме того, праздники, такие как Новый год, помогают детям учиться ценить и заботиться о других, делиться радостью и поддержкой.

Таким образом, традиционные праздники играют важную роль в психическом развитии ребенка, помогая ему формировать позитивные эмоции, ценности и навыки, которые пригодятся ему во взрослой жизни.

Дата: 16.12.2024

Неделя психологии в МАДОУ « Детский сад №27»

 

      Неделя психологии в образовательных организациях уже третий год входит в ряд масштабных мероприятий, охватывающих всех участников образовательных отношений в системе общего образования и среднего профессионального образования. Мероприятия Недели психологии несут в себе большой развивающий, просветительский и профилактический потенциал, что позволяет на практике реализовать единые подходы к созданию психологически безопасной и дружелюбной образовательной среды.

      В рамках мероприятий Недели психологии, я как педагог- пcисхолог провела групповые занятия с детьми на развитие навыков жизнестойкости , а в конце недели провела акцию « Мир как чудо».

      Цель игровых  занятий заключалась в формировании у обучающихся понимания и разнообразия эмоций человека, а также развитие навыков умения контролировать эмоции и поведение. Мы на занятии с детьми:

-Поприветствовали друг друга необычным способом, познакомились с разными эмоциями;

-Играли в игру "Марионетка", "Льдинки и Веснушки";

-Сделали гимнастику "Заряд бодрости"; 

-Рисовали под музыку с закрытыми глазами.

       

           Цель акции заключалась  формирование благоприятного социально-психологического климата в детском саду. В акции принимали участие дети и взрослые. Они узнали, что им необходимо в данный момент, с помощью "Цветового теста", а также выбрали подарок для хорошего настроения. Родители  определили свои жизненные ценности. В итоге все получили заряд позитивной энергии и мы узнали, что у родителей нашего детского сада важные жизненные ценности - это любовь, семья и здоровье.

 

 

          Эмоциональный интеллект (EI или EQ) — это способность распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также эмоциями других людей. Этот термин был популяризирован в 1995 году психологом Дэниелом Гоулманом, который описал его как важный аспект, влияющий на успех в жизни, как в личной, так и в профессиональной сфере. 

Развитие эмоционального интеллекта у детей играет ключевую роль в их общем развитии и благополучии. Вот несколько причин, почему это важно:

1.     Социальные навыки: Эмоциональный интеллект помогает детям лучше понимать эмоции других людей, что способствует развитию навыков общения и взаимодействия. Это важно для формирования дружеских отношений и успешного сотрудничества с ровесниками.

2.     Сопереживание и эмпатия: Дети с высоким уровнем эмоционального интеллекта способны сопереживать другим, что помогает им строить более глубокие и значимые связи с окружающими. Эмпатия также способствует снижению конфликтов и агрессии.

3.     Саморегуляция: Эмоциональный интеллект включает в себя умение управлять своими эмоциями. Дети, обладающие этим навыком, лучше справляются с трудными ситуациями, стрессом и негативными эмоциями, что снижает риск развития проблем с поведением.

4.     Уверенность в себе: Понимание собственных эмоций и умение их выражать способствует формированию здоровой самооценки. Дети, которые осознают свои чувства, легче принимют себя и свои реакции.

5.     Академическая успеваемость: Исследования показывают, что дети с высоким уровнем эмоционального интеллекта чаще добиваются успехов в учебе. Они лучше справляются с трудностями, умеют работать в команде и управлять своим временем и ресурсами.

6.     Психическое здоровье: Эмоциональный интеллект способствует развитию навыков, необходимых для справления с эмоциями и стрессом, что снижает риск возникновения тревожных расстройств и депрессии в будущем.

7.     Развитие критического мышления: Осознание и анализ собственных эмоций помогает детям лучше понимать свои реакции и принимать более обоснованные решения, что способствует развитию критического мышления.

8.     Подготовка к взрослой жизни: Эмоциональный интеллект является важным аспектом личной и профессиональной жизни. Умение взаимодействовать с людьми, управлять эмоциями и решать конфликты будет полезно детям в будущем как в личных, так и в профессиональных отношениях.

           В заключение, развитие эмоционального интеллекта у детей — это основа для их гармоничного роста и успешного взаимодействия с окружающим миром. Это не только помогает им строить здоровые отношения, но и способствует их общему благополучию и успеху в жизни.

                                                                                     Дата: 16.10.2024