Мастер класс «Кошечка в свитере»

 

3 июля в нашем детском саду прошёл особенный мастер-класс «Кошечка в свитере». Его вместе с Мариной Леонидовной мы провели для ребят из подготовительных групп.

История началась с трогательной просьбы: к детям обратились кошечки — они совсем замёрзли и очень нуждались в тепле. Пушистые гостьи попросили ребят смастерить для них уютные свитерочки из ниток. И ребята не смогли остаться равнодушными! С радостью и большим старанием они взялись за дело — ведь подарить тепло и заботу так важно и так приятно.

Работа кипела: ребята с увлечением создавали свитерочки, аккуратно наматывая нитки. Затем каждый добавил своей кошечке индивидуальности — нарисовал мордочку, приклеил хвостик. А чтобы поделка стала ещё интереснее, к ней добавили подвеску. В итоге у каждого ребёнка получилась своя неповторимая кошечка — милая, уютная и очень родная.

 

«Разноцветная полянка»: весёлое занятие с «Зайкой обнимайкой»

 

В пятницу прошло увлекательное занятие «Разноцветная полянка» для малышей. Его главным гостем стал милый «Зайка‑обнимайка». Он с радостью поздоровался с каждым ребёнком, познакомился со всеми и крепко обнял — так ребята почувствовали себя уютно и уверенно. В ответ малыши называли свои имена, и в группе сразу стало по‑домашнему тепло и дружелюбно.

Занятие началось с пробуждения пальчиков: вместе с Зайкой ребята сделали пальчиковую гимнастику — это помогло настроить малышей на активную работу и развить мелкую моторику. Дальше началось настоящее приключение: в волшебном мешочке у Зайки прятались разные предметы. Сначала дети достали шарик — он был твёрдый и гладкий. Потом нашли другой шарик: твёрдый, но колючий. Малыши с интересом потрогали оба шарика, сравнивали их. Оказалось, что гладкий шарик — большой, а колючий — маленький. Затем из мешочка появился кубик — такой же твёрдый и гладкий, как первый шарик. Все игрушки оказались  жёлтого цвета!

Следующим заданием стало угадывание предмета на ощупь. Дети по очереди опускали руку в мешочек и старались понять, что там спрятано. Для малышей это оказалось непросто, но именно в таких трудностях рождается новый опыт.

Чтобы немного отдохнуть и выплеснуть энергию, поиграли в подвижную игру «Зайчик, зайчик, найди друга, потанцуй». Дети с удовольствием двигались, искали себе пару, радовались совместному танцу — игра помогла развить навыки взаимодействия и чувство ритма.

Завершилось занятие игрой «Встань на коврик». Я называла цвет, а ребята должны были найти коврик нужного цвета и встать на него. Малыши активно искали коврики, так в игровой форме закрепились знания о цветах и тренировалось слуховое внимание.

«Разноцветная полянка» получилась яркой не только по названию, но и по эмоциям: дети много трогали, сравнивали, двигались и общались. А «Зайка‑обнимайка» стал для них добрым проводником в мир новых ощущений и знаний.

 

«Учимся управлять собой: первые шаги в развитии саморегуляции»

 

На этой неделе в средних и старших группах стартовали занятия из цикла по развитию саморегуляции. Такие навыки очень важны: они помогают ребёнку лучше понимать своё тело, управлять эмоциями и действиями, быть внимательнее и собраннее.

Занятие началось с доброй встречи — к ребятам пришёл зайчик и рассказал сказку «Как зайчик Торопыжка научился управлять своим телом». История сразу нашла отклик у детей: дети с интересом слушали, а потом дружно решили, что и им стоит научиться так же ловко управлять своим телом.

Первое упражнение называлось «Солдатик и тряпичная кукла». В нём ребята учились осознанно напрягать и расслаблять мышцы — сначала замирали, как строгие солдатики, а потом становились мягкими и расслабленными, словно тряпичные куклы. Это простое, но очень полезное задание помогает почувствовать разницу между напряжением и покоем, а значит — лучше владеть своим телом.

Во втором упражнении дети работали с дыханием. Им нужно было представить, что в животе находится красный шарик: на вдохе он плавно надувается, а на выдохе — осторожно сдувается. Так ребята учились чувствовать своё дыхание и управлять им, а заодно успокаиваться и сосредотачиваться.

Третье задание было направлено на управление взглядом: дети следили глазами за движением карандаша, стараясь не поворачивать голову. Это развивает зрительный контроль и координацию, помогает тренировать внимание.

Далее ребята разминали пальчики и укрепляли межполушарные связи с помощью знакомых, но всегда увлекательных заданий: «Колечко» и «Кулак — ребро — ладонь». Чёткие, ритмичные движения не только развивают мелкую моторику, но и помогают мозгу лучше координировать работу обеих сторон тела.

Пятое упражнение тренировало слуховое внимание. Мы создали в группе тишину и прислушались: какие звуки доносятся с улицы, что слышно внутри помещения? Дети с удивлением открывали для себя, сколько всего можно услышать, если по-настоящему прислушаться. Так они учились напрягать слух, выделять отдельные звуки и не отвлекаться на лишнее.

Завершили занятие подвижными играми. В «Костре» ребята тренировали внимание и умение быстро реагировать на сигналы, а в любимой всеми игре «Море волнуется» — развивали двигательный контроль: учились замирать в разных позах, удерживать положение и управлять своими движениями.

Такие занятия — это не просто упражнения, а маленькие шаги к большой самостоятельности. Дети учатся замечать своё состояние, управлять телом и вниманием, а значит, становятся увереннее и спокойнее. Цикл только начался, и впереди ребят ждёт ещё много интересных и полезных заданий!

 

«В гости к ребятам пришла кошечка»

       В младших группах прошло занятие с кошечкой. Дети с интересом её разглядывали, описывали шёрстку и знакомились с ней. Затем они угадывали спрятанную в волшебных окошках сказку — это оказалась «Курочка Ряба». Окошки помогли им изучить формы и размеры. Дети строили домик из кубиков, «заселяли» его и придумывали что еще можно построить кроме домика, оказалось, что можно построить машину, башню, автобус, поезд. Занятие было весёлым, развивающим и полезным.

 

«Как «Микроб» в гости заходил»

 

26 июня в нашем детском саду прошёл День здоровья. Тематическое мероприятие «Как «Микроб» в гости заходил» помогло ребятам в увлекательной форме узнать, как беречь своё здоровье и противостоять вредным микроорганизмам.

В начале праздника  под зловещую музыку пришёл гость — Микроб. Он пытался напугать ребят и рассказать, как легко заболеть, если не соблюдать простые правила. Но дети не растерялись: они с радостью доказали, что знают, как быть чемпионами здоровья.

Программа получилась насыщенной и активной. Ребята участвовали в эстафетах: спасали фрукты, сортировали полезные и вредные продукты, совершали «витаминный забег», спасали большой макет зуба и собирали предметы личной гигиены. Между эстафетами все вместе делали зарядку «против микробов» — под ритмичную музыку ребята прогоняя коварного гостя.

С помощью игровых заданий дошкольники закрепили важные правила: мыть руки с мылом, чистить зубы, есть овощи и фрукты, делать зарядку и следить за чистотой. Микроб в итоге признал, что ему нечего делать в таком чистом и спортивном коллективе, и ушёл туда, где любят грязь.

Праздник завершился тёплыми словами ведущего и вручением детям раскрасок. День здоровья не только подарил ребятам весёлые эмоции, но и помог сформировать полезные привычки и мотивацию заботиться о своём самочувствии.

«Правило трусиков»: важный разговор о безопасности

24 июня я провели с детьми важную беседу: прочитали рассказ «Правило трусиков» и  мы обсудили темы личных границ и безопасности.

Мы разобрали несколько ключевых моментов. Сначала поговорили о том, что относится к интимным зонам — объяснили, что это части тела, которые обычно скрыты под нижним бельём. Дальше обсудили, можно ли их показывать друзьям или взрослым: вместе пришли к выводу, что делать этого не стоит ни при каких обстоятельствах. Затем прояснили, в каких случаях демонстрация допустима — например, при осмотре врача или из‑за необходимости соблюдать гигиену, но только в присутствии родителей или другого доверенного взрослого.

Отдельный блок посвятили теме доверия: почему нельзя уходить с незнакомцами или принимать от них подарки, даже если человек кажется добрым. В завершение потренировались отстаивать личные границы: вместе придумывали фразы, которыми можно ответить, если кто‑то просит показать интимные зоны («Мне это не нравится», «Я расскажу об этом маме» и т. п.). Такие формулировки помогают ребёнку говорить «нет» уверенно и без чувства вины.

В ходе обсуждения ребятам я задала вопрос «А где можно посмотреть, из чего состоит человек?»  И пришли к выводу что, об этом можно узнать  в книге.

А в финале занятия вместе полистали энциклопедию «Человек». Яркие иллюстрации и понятные подписи очень увлекли детей: они с интересом находили знакомые части тела, разглядывали схемы внутренних органов, задавали новые вопросы — уже про то, как работает организм. Так нам удалось завершить непростой разговор на спокойной и познавательной ноте.

Такие беседы не запугивают детей, а дают им опору: понимание своих границ, простые инструменты для защиты и уверенность, что обо всём тревожном можно и нужно рассказать взрослым.

«Жизнь в радости и красках»: творчество, которое объединяет

 

Каждый год воспитанники нашего детского сада становятся участниками конкурса‑выставки детского творчества «Жизнь в радости и красках». Это особенное событие дарит детям не просто возможность показать свои работы — оно открывает путь к самовыражению, помогает поверить в свои силы и почувствовать поддержку окружающих.

Цель конкурса — создать пространство, где каждый ребёнок, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, сможет раскрыть свой талант, адаптироваться в обществе и получить заслуженное признание. Через творчество дети учатся делиться своими мыслями и эмоциями, а общество — видеть и ценить их уникальные способности.

В этом году наши ребята вновь проявили себя и порадовали своими достижениями:

·                 Михаил Прядеин получил благодарность в номинации «Слово, согревающее душу» за выразительное чтение.

·                 Григорий Белоусов отмечен благодарностью в номинации «Вид из моего окна» за работу в жанре рисунка и декоративно‑прикладного творчества.

·                 Ольга Чернакова завоевала диплом зрительских симпатий и 1‑е место в номинации «Волшебный чемоданчик».

Эти награды — не просто символы успеха, а важный шаг в формировании уверенности в себе и развитии творческого потенциала. Мы гордимся нашими воспитанниками и благодарим всех, кто помогает делать мир добрее и ярче, а творчество — доступным для каждого ребёнка.