«Особенности развития детей дошкольного возраста с РАС»

 

«Особенности развития детей дошкольного возраста с РАС»

Встреча с педагогом‑психологом: разговор об особенностях развития детей с РАС

Сегодня в нашем детском саду состоялось важное и полезное мероприятие: к нам пришла Асмус Елизавета Олеговна — опытный педагог‑психолог МАОУ «Школа № 5 им. И.О. Родобольского». Специалист провела просветительскую встречу для педагогов и родителей на актуальную тему: «Особенности развития детей дошкольного возраста с РАС».

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это широкий спектр особенностей развития, которые требуют особого подхода в воспитании и обучении. Понимание этих нюансов особенно важно в дошкольном возрасте: именно в этот период закладываются основы социализации и развития ключевых навыков.

О чём шла речь на встрече?

Елизавета Олеговна подробно осветила ключевые аспекты темы:

•         Классификация РАС по Никольской — педагог‑психолог детально разобрала типологию, предложенную О. С. Никольской. Слушатели узнали:

- о четырёх основных группах детей с РАС по данной классификации;

- характерных особенностях каждой группы: уровне коммуникативных навыков, способах взаимодействия с окружающим миром, типичных поведенческих реакциях;         - как понимание принадлежности ребёнка к той или иной группе помогает выстроить индивидуальную стратегию поддержки.

•             Работа с нежелательным поведением — Елизавета Олеговна объяснила, как анализировать и корректировать сложные ситуации:

    - выявление причин поведения (поиск сенсорной, коммуникативной или социальной мотивации);

   - профилактика: структурированная среда и предсказуемый распорядок снижают вероятность вспышек;

   - техники переключения внимания и замены нежелательного действия альтернативным;

    - последовательность реакций взрослых: единые требования и алгоритмы действий у всех педагогов группы;

   - позитивное подкрепление желательного поведения вместо акцента на наказаниях.

• Ярким и запоминающимся моментом встречи стал интерактивный мастер класс, который провела Елизавета Олеговна. Цель упражнения — дать взрослым возможность на собственном опыте ощутить, с какими трудностями ежедневно сталкиваются дети с РАС.
• 

Участникам предложили надеть плотные перчатки и попробовать сложить лист бумаги ровно в четыре раза. Поначалу задача казалась простой, но на практике всё оказалось иначе: перчатки значительно снижали тактильную чувствительность — сложно было «почувствовать» бумагу;

После выполнения задания участники поделились своими ощущениями. Многие отметили: неожиданную сложность даже такого простого действия.

 Елизавета Олеговна прокомментировала опыт: «Именно так могут чувствовать себя дети с РАС, когда мы просим их выполнить, на наш взгляд, элементарные действия. У них могут быть нарушены сенсорное восприятие, мелкая моторика, координация. То, что нам кажется простым, для них требует огромных усилий. Понимание этого помогает проявлять больше терпения и предлагать правильную поддержку».

•  Важность реабилитации ребёнка с РАС — отдельный блок встречи был посвящён комплексной реабилитации. Елизавета Олеговна подчеркнула: чем раньше начата работа, тем выше шансы на развитие коммуникативных и социальных навыков;

После теоретической части началась самая живая и важная часть встречи — сессия вопросов и ответов. Педагоги и родители смогли задать Елизавете Олеговне волнующие их вопросы.

Специалист не только давала чёткие и профессиональные рекомендации, но и делилась реальными примерами из практики, иллюстрируя каждый подход конкретными случаями.

Мероприятие получилось насыщенным, информативным и вдохновляющим. Педагоги получили ценные знания для применения в своей работе, а родители — практические инструменты для поддержки ребёнка дома и понимания процессов, происходящих в детском саду.

Мы искренне благодарим Елизавету Олеговну Асмус за профессионализм, чуткость и готовность делиться опытом. Такие встречи помогают нам двигаться вперёд.